Il progetto in sintesi

La dislessia è un tipo di difficoltà di apprendimento che influenza la capacità di lettura. Secondo l’International Dyslexia Association (2002), la dislessia è una difficoltà specifica di apprendimento, di origine neurobiologica caratterizzata da problematicità nel riconoscimento accurato e fluente delle parole, che si manifestano con problemi di ortografia e decodifica. La dislessia è il disturbo di apprendimento più comune (Rief&Stern, p. 3). Insegnanti di tutto il mondo lavorano ogni giorno con studenti che presentano questo tipo di difficoltà. Tenendo presente che la lettura e la scrittura sono estremamente importanti per il successo dentro e fuori la scuola, gli studenti dislessici corrono un maggiore rischio di fallimento scolastico e di minore efficienza di lettura e autocorrezione (Burden, 2008), nonché di una minore autostima (Alexander-Passe, 2006).

A causa della mancanza di informazioni e di una formazione adeguata, spesso le persone dislessiche non vengono riconosciute come tali da genitori, insegnanti, professori, datori di lavoro, ecc. Non è raro che gli insegnanti etichettino gli studenti dislessici come pigri o immaturi. A volte invece gli insegnanti non sono in grado di aiutarli poiché non possiedono strategie o metodi di insegnamento adeguati. È evidente la necessità di un’educazione attiva e di un aggiornamento delle conoscenze professionali degli insegnanti in materia di dislessia. Questo è il motivo per cui dobbiamo utilizzare tutta la tecnologia disponibile e creare strumenti accessibili a tutti. Inoltre, affinché sia rispettato il primo principio del pilastro europeo sui diritti sociali, ovvero il diritto di tutti ad un’istruzione di qualità e inclusiva, gli insegnanti devono acquisire le competenze per lavorare con gli studenti dislessici e facilitare la loro scolarizzazione in modo che siano in grado di partecipare pienamente nella società.

In tale direzione, l’obiettivo principale del progetto DYSCOURSE è la creazione di una piattaforma online contenente corsi, strategie e metodi di lavoro sulla dislessia. Questi strumenti sono stati sviluppati grazie alla cooperazione transnazionale di esperti nel campo dell’educazione speciale e della riabilitazione. I contenuti della piattaforma saranno la base per la creazione anche di un’app con la quale genitori, insegnanti di sostegno, docenti, logopedisti e professionisti del settore potranno essere formati sulle strategie di base per lavorare con studenti con dislessia. L’e-learning è un metodo che consente di seguire corsi al di fuori della lezione classica. La piattaforma offrirà anche opzioni per l’apprendimento misto o classi capovolte, nonché forum, blog e altri strumenti online che possono migliorare la conoscenza degli insegnanti per supportare gli studenti con dislessia.

• Sviluppo di Open Educational Resources per docenti.
• Consentire l’accesso alla piattaforma e all’app a genitori, operatori sanitari e professionisti dell’area della disabilità.
• Creazione di un’app per un facile accesso alla piattaforma.
• Migliorare il livello delle competenze e delle abilità chiave dei professionisti dell’area della disabilità.
• Promuovere il miglioramento della qualità e l’eccellenza nell’innovazione e nello scambio di buone pratiche attraverso una maggiore cooperazione transnazionale tra chi fa educazione e chi ne usufruisce.
• Promuovere e rafforzare la conoscenza e l’accettazione della diversità nella società.

Promuovere il miglioramento della qualità e l’eccellenza nell’innovazione e lo scambio diLa piattaforma e l’app possono fornire un accesso rapido e semplice a metodi e strategie che possono essere utili per gli insegnanti di vari paesi. Tutti gli strumenti realizzati ed i materiali della piattaforma saranno disponibili e condivisi sulle piattaforme transnazionali dedicate ai materiali didattici (EPALE, School gateway, e-twinning ecc.). buone pratiche a livello di istituto di istruzione inclusivo attraverso una maggiore cooperazione transnazionale tra i fornitori di istruzione e formazione e altre parti interessate.

In accordo con gli obiettivi del progetto, le attività e i risultati intellettuali, i risultati tangibili attesi sono i seguenti:

• Creazione di una piattaforma (Open Educational Resource) sui metodi e le strategie di insegnamento della dislessia; accessibile ai professionisti nel campo dell’educazione inclusiva;
• Creazione di app mobile per un facile accesso ai contenuti sulla dislessia;
• Nuovi metodi e approcci didattici;
• Corsi online;
• Più facile accesso ai materiali sulla dislessia;
• Migliorare le capacità e le competenze professionali del personale scolastico.

Risultati non tangibili:

• Comprensione più profonda della diversità nell’apprendimento;
• Miglioramento della qualità dell’istruzione inclusiva per gli studenti con disturbi specifici dell’apprendimento;
• Sensibilizzare su specifiche difficoltà di apprendimento;
• Miglioramento dei tipi di apprendimento formali e non formali negli adulti;
• Maggiore soddisfazione nel lavoro quotidiano;
• Maggiore motivazione per aiutare altri studenti con disabilità.