Σκοπός του έργου VISTA είναι να υποστηρίξει ασθενέστερα τμήματα του πληθυσμού στην επανένταξη τους στην κοινωνία και στην αγορά εργασίας. Για να επιτευχθεί αυτό το αποτέλεσμα, το πρόγραμμα πειραματίζεται με μία νέα εκπαιδευτική μέθοδο , μέθοδο διδασκαλίας, η οποία βασίζεται στο συμμετοχικό βίντεο (PV) ώστε να παρέχει σε μειονεκτούντα άτομα βασικές δεξιότητες, τόσο στις σχέσεις όσο και στη λειτουργία τους , ενισχύοντας τις ικανότητες των ατόμων να φροντίζουν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις καθώς και βοηθώντας τους να προσαρμοστούν στο κοινωνικό και εργασιακό τους περιβάλλον. Η μέθοδος επικεντρώνεται στις έννοιες του αυθορμητισμού και της δημιουργικότητας, στη θεωρία των ρόλων, στην αξία των σχέσεων και της συμπεριφοράς της ομάδας . Ο αυθορμητισμός των παρεμβάσεων, η συμμετρία και η χαλαρή και αυθόρμητη διάθεση στις απαντήσεις , στοιχεία που χαρακτηρίζουν τη μέθοδο του συμμετοχικού βίντεο, μειώνουν το αίσθημα του άγχους και τη δυσκολία έκφρασης. Το συμμετοχικό βίντεο (το οποίο από μόνο του έχει πολλές άλλες γλώσσες, όπως ειρωνεία, αφήγηση, μουσική και σώμα) είναι μια έγκυρη προσέγγιση για την επίτευξη του σκοπού του προγράμματος : μπορεί να είναι θεραπευτική για τους ενήλικες με διαφορετικό βαθμό και επίπεδο αναπηρίας, μειονεκτήματος και κοινωνικού αποκλεισμού, ως έναν τρόπο να ξεπεράσουν κοινωνικά εμπόδια και ταυτόχρονα να αποκτήσουν νέες σχεσιακές και επαγγελματικές ικανότητες. Το συμμετοχικό βίντεο μπορεί να ευνοεί την εμπλοκή (το βίντεο είναι ένα ελκυστικό εργαλείο, που δίνει άμεσα αποτελέσματα),την ενδυνάμωση (μια αυστηρή αλλά διασκεδαστική διαδικασία που παρέχει στους συμμετέχοντες τον έλεγχο ενός έργου), τη διευκρίνιση ( οι συμμετέχοντες βρίσκουν τη φωνή τους και επικεντρώνονται στα τοπικά ζητήματα που προκαλούν ανησυχία) , την ενίσχυση (οι συμμετέχοντες μοιράζονται τις φωνές τους με άλλες ομάδες ή κοινότητες, συμπεριλαμβανομένης της λήψης αποφάσεων, της χορηγίας και του δημόσιου κοινού), την καταλυτική δράση (οι συμμετέχοντες γίνεται μια κοινότητα, η οποία λαμβάνει περαιτέρω δράση),την προσβασιμότητα (οι πραγματικές ιστορίες που διαδραματίζονται συλλαμβάνονται από τις ίδιες τις κοινότητες , έργα μπορούν να τεκμηριωθούν και να αξιολογηθούν , πληροφορίες σχετικές με την πολιτική και με αποφάσεις μπορούν επίσης να μεταφερθούν στο επίπεδο της κοινότητας, μέσω του συμμετοχικού βίντεο), δυνατότητα να εξοπλίσει τους μειονεκτούντες ενήλικες με βασικές δεξιότητες και θετική στάση ( δεξιότητες για εργασία σε ομάδα και ικανότητες επικοινωνίας , χτίσιμο της αυτοεκτίμησης και τεχνικές κινήτρων . Το συμμετοχικό βίντεο αναπτύσσει ενεργό ρόλο για τους συμμετέχοντες στην εσωτερική βελτίωση των ικανοτήτων τους). Ως εκ τούτου, η προτεινόμενη μεθοδολογία οδηγεί στην απόκτηση, την εκ νέου ανακάλυψη και την εδραίωση των σχεσιακών επικοινωνιακών ικανοτήτων , ικανότητες απαραίτητες για τις διαπροσωπικές σχέσεις που βοηθούν τους ανθρώπους να προσαρμοστούν ή να αναπροσαρμοστούν τόσο σε κοινωνικό όσο και σε εργασιακό πλαίσιο: Αυτό-ανάπτυξη και αυτοπραγμάτωση – ανάπτυξη της προσωπικότητας (νόηση, συναίσθημα, συμπεριφορά) Απόκτηση των επιχειρησιακών και τεχνικών ικανοτήτων - χρήση της κάμερας, μοντάζ βίντεο κ. α. Προώθηση της ένταξης και υποστήριξη της επανένταξης στην κοινωνία και στην αγορά εργασίας. Προσωπική ανάπτυξη, κοινωνική ένταξη, ευνοώντας έτσι την κοινωνική εδραίωση και την ενεργή συμμετοχή στα κοινά. Η μέθοδος θα πειραματιστεί σε 6 ευρωπαϊκές χώρες , (Ιταλία: ομάδα των ανέργων με ψυχικές ή κοινωνικές δυσκολίες – Λιθουανία: ομάδα Rom - Βρετανία: ομάδα ατόμων με νοητική αναπηρία – Ελλάδα: ομάδα ενηλίκων με κινητικές αναπηρίες – Ισπανία: ομάδα μακροχρόνια ανέργων με κοινωνικές δυσκολίες – Γερμανία: ομάδα μεταναστών ) ώστε η εγκυρότητα της μεθόδου για την επίτευξη των στόχων που καθορίζονται παραπάνω να μπορεί να ελεγχθεί καθ ’όλη τη διάρκεια της υλοποίησης του έργου.
Πρέπει να υπογραμμιστεί ότι το έργο μπορεί να επιτύχει τους στόχους του και μέσω της διάδοσης των πρακτικών του και των μεταβατικών και τελικών αποτελεσμάτων (μια σειρά από εντυπωσιακές πρωτοβουλίες και προτάσεις μπορούν να τεκμηριωθούν από τους άμεσα εμπλεκόμενους, φτηνά και αποτελεσματικά, και να ανταλλάσσονται και δημοσιοποιούνται στις χώρες αλλά ακόμα περισσότερο σε άλλες χώρες του εξωτερικού . Φορείς λήψης αποφάσεων, άλλα ενδιαφερόμενα μέρη και το ευρύ κοινό μπορούν να επηρεαστούν βαθιά από τις ιστορίες και από τις φωτογραφίες που τραβήχτηκαν κατά τη διάρκεια του συμμετοχικού βίντεο . Το Web 2.0 δίνει τη δυνατότητα να μεταδοθούν βίντεο τα οποία έχουν κατέβει ελεύθερα και να μοιραστούν πέρα από τα σύνορα , κι έτσι το συμμετοχικό βίντεο έχει επίσης τη δυνατότητα να γεφυρώσει το ψηφιακό χάσμα).
