Objetivos

El objetivo del proyecto VISTA es apoyar a los sectores más desfavorecidos de la población en su reinserción en la sociedad y en el mercado laboral. Para lograr este resultado el proyecto experimenta un nuevo método de enseñanza/aprendizaje basado en video participativo (VP) para proporcionar a los sujetos en desventaja habilidades básicas, tanto relacionales y como de funcionamiento, fortaleciendo las capacidades de los individuos para entablar relaciones interpersonales, así como ayudándoles a adaptarse al contexto social y laboral. El método se centra en los conceptos de espontaneidad/creatividad, la teoría de los roles, el valor de las relaciones y el comportamiento del grupo. La espontaneidad de las intervenciones, la simetría y la respuesta relajada que caracteriza el método del VP reducen la sensación de ansiedad y la dificultad de expresión de los protagonistas. El VP (que tiene en sí mismo muchos otros lenguajes tales como la ironía, la narrativa, el cuerpo y la música) es un enfoque válido para llevar a cabo el objetivo del proyecto: puede ser terapéutico para adultos con diferentes grados y niveles de discapacidad, en situación de desventaja social y exclusión como una forma de superar las barreras sociales y, al mismo tiempo para adquirir nuevas competencias relacionales y profesionales. El VP puede favorecer la participación (el vídeo es una herramienta atractiva, lo que da resultados inmediatos), la potenciación (un proceso riguroso pero divertido que da a los participantes el control sobre un proyecto), la aclaración (los participantes dan su opinión y se centran en las cuestiones de interés cercano), la amplificación (los participantes comparten sus opiniones con otros grupos o comunidades, y con el público en general), el catalizador (participantes se convierten una comunidad, que toma otras medidas), la accesibilidad (las historias que viven son capturadas por las propias comunidades), la posibilidad de dotar a los adultos desfavorecidos con las habilidades básicas y actitudes positivas (habilidad de trabajo en grupo y de escuchar, técnicas de motivación y de fortalecimiento de la autoestima; el VP desarrolla un papel activo para que los participantes mejoren sus capacidades internas). Por todo ello, la metodología propuesta conduce a la adquisición, el descubrimiento y la consolidación de las competencias relacionales y de comunicación indispensables para las relaciones interpersonales que ayudan a la gente a adaptarse a un contexto social y de trabajo: – Autodesarrollo y autorrealización -desarrollo de la personalidad (cognición, emoción, comportamiento) – Adquisición de las competencias operacionales y técnicas – el uso de la cámara, edición de vídeo… – Fomento de la integración – apoyo a la reinserción social y laboral. – Desarrollo personal, integración social, favoreciendo así la reinserción social y la ciudadanía activa. El método se experimentará en 6 países europeos (Italia: desempleados con dificultades psíquicas o sociales; Lituania: colectivo Rom; Reino Unido: personas con discapacidad mental; Grecia: adultos con discapacidades físicas; España: personas desempleadas de larga duración con dificultades sociales; Alemania: colectivos de inmigrantes) por lo que la validez del método para alcanzar los objetivos arriba señalados se puede comprobar en la duración del proyecto. Cabe destacar que el proyecto puede alcanzar sus objetivos también a través de la difusión de las prácticas y de los resultados en curso y finales (las impresiones, experiencias y sugerencias pueden ser documentadas por las personas directamente involucradas, económicamente y de manera eficaz, y compartidas entre los países participantes). De esta manera, los líderes con poder de decisión, otras instituciones interesadas y el gran público pueden ser profundamente impactados por las historias contadas a través del VP y por las imágenes capturadas; la web 2.0 permite subir y descargar libremente vídeos y compartirlos más allá de las fronteras. Por ello, el VP tiene también el potencial de reducir la brecha digital.